Логопедический пункт МБОУ "Зоринская СОШ" работает на основании: Инструктивного письма Министерства образования Российской Федерации № 2 от 14.12.2000 г.
На логопедическом пункте школы оказывается помощь ученикам, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи, а также помощь в усвоении ими общеобразовательных программ (особенно по русскому языку), консультирование родителей, педагогов.
Коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи учеников.
Предупреждение и преодоление трудностей при освоении общеобразовательных программ.
Разъяснение специальных знаний по логопедии среди родителей обучающихся.
Формы занятий в логопедической группе школы:
Занятия проводятся в групповой и индивидуальной форме. Группы формируются с учётом возраста и речевого нарушения каждого ребёнка.
Конкретные направления работы:
Диагностика.
Коррекция произносительной стороны устной речи.
Коррекция фонематического слуха и формирование навыков фонематического восприятия.
Коррекция лексико-грамматической стороны устной речи.
Коррекция системных нарушений устной речи (общее недоразвитие речи — ОНР, фонетико-фонематическое недоразвитие речи — ФФНР).
Коррекция всех видов нарушений письменной речи (дисграфия и дислексия).
Развитие высших психических функций: внимания, памяти, восприятия, словесно-логического мышления.
Сопровождение детей с ОВЗ по рекомендациям ПМПК.
Учитель-логопед помогает детям:
Исправлять проблемы с устной и письменной речью.
Избегать трудностей в учёбе.
Объясняет родителям, как развивать речь ребёнка.
Занятия проходят индивидуально и в группах. Группы формируются по возрасту и речевым проблемам каждого ребёнка.
Диагностика речевых нарушений.
Исправление произношения.
Развитие фонематического слуха и восприятия.
Работа над лексикой и грамматикой.
Коррекция общих речевых нарушений (ОНР, ФФНР).
Исправление дисграфии и дислексии.
Развитие внимания, памяти, мышления.
К логопеду стоит обратиться в следующих случаях:
Нарушено произношение отдельных звуков или сложных слов у ребёнка старше 5 лет.
В речи наблюдается неправильное согласование слов во фразе.
Ребёнок заикается.
В тетрадях по русскому языку обнаруживается более 4 ошибок в день, не связанных с усвоением правил орфографии и норм языка.
Ребёнок испытывает затруднения при чтении, неправильно прочитывает текст и не понимает прочитанное.
Для успешной коррекции родителям рекомендуется:
Следить за регулярностью посещения занятий.
Интересоваться результатами коррекции.
Помогать ребёнку в закреплении заданий дома.
Развитие речи у детей – это важный этап их общего развития, который закладывает основу для успешного обучения в школе. Однако родители не всегда знают, как правильно стимулировать речевое развитие своих детей. В этом разделе мы рассмотрим несколько советов, которые помогут вам эффективно развивать речь вашего ребенка и подготовить его к школе.
Для того чтобы ребенок развивал свою речь, ему необходимо иметь стимул для разговора. Это может быть ваш вопрос, просьба рассказать о чем-то, или общение с друзьями и близкими. Важно, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно и уверенно в процессе общения.
Часто родители сами рассказывают ребенку о том, что происходит вокруг, не давая ему возможности высказаться. Важно давать ребенку возможность выразить свои мысли и чувства. Задавайте вопросы, на которые ребенок может дать развернутый ответ. Например, вместо того чтобы просто сказать: «Сегодня мы идем в парк», спросите: «Что ты хочешь сделать в парке? Кого ты хочешь взять с собой?»
Чтение книг – это отличный способ обогатить словарный запас ребенка и развить его воображение. Читайте книги вместе, обсуждайте прочитанное, задавайте вопросы. Также полезно рассказывать ребенку истории из своей жизни, делиться впечатлениями и эмоциями.
Игры – это отличный способ сделать процесс обучения интересным и увлекательным. Существует множество речевых игр, которые помогут развить у ребенка фонематический слух, улучшить произношение, расширить словарный запас и развить связную речь. Например, игра в «слова» (ребенок должен назвать слово на заданную букву), «объясни слово» (ребенок должен объяснить значение незнакомого слова) или «расскажи историю» (ребенок должен придумать и рассказать историю на заданную тему).
Чем разнообразнее жизнь ребенка, тем больше возможностей для развития его речи. Посещайте музеи, театры, выставки, гуляйте на природе, наблюдайте за животными и растениями. Обсуждайте с ребенком его впечатления, задавайте вопросы, помогайте ему выражать свои мысли и чувства.
Мелкая моторика рук тесно связана с развитием речи. Занимайтесь с ребенком лепкой, рисованием, собиранием пазлов, играми с конструкторами. Эти занятия помогут развить координацию движений и улучшить речевые навыки.
Важно не только говорить с ребенком, но и слушать его. Показывайте, что вы заинтересованы в его рассказах, задавайте уточняющие вопросы, выражайте свое внимание и поддержку. Это поможет ребенку чувствовать себя уверенно и будет стимулировать его к дальнейшему развитию речи.
Развитие речи – это процесс, который требует времени и усилий. Регулярные занятия, игры и общение помогут вашему ребенку достичь хороших результатов. Не стоит ждать мгновенных результатов, но при правильном подходе вы обязательно увидите прогресс.
Если вы заметили, что ребенок неправильно произносит какие-то звуки или слова, не игнорируйте это. Обратитесь к логопеду для консультации и помощи. Коррекция произношения на раннем этапе поможет избежать более серьезных проблем в будущем.
Дети часто копируют поведение и речь своих родителей. Старайтесь говорить правильно, четко и ясно. Избегайте использования жаргонных слов и выражений, которые могут затруднить понимание речи ребенка.
Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике
